第28章 内修
入冬后的第一场雪落下来时，林昭已经在书房里关了三天。
外面的人不知道他在干什么。徐虎来过，被门口的亲兵挡了回去。王举人来过，也被挡了回去。三位夫人轮流派人来问，得到的答复都是：“元帅在忙，不便打扰。”
第三天傍晚，门开了。
林昭走出来，眼圈发黑，但精神还不错。他把一沓纸递给守在门口的陈良。
“把这些交给政务司，让他们誊抄十份，明天开会用。”
陈良接过来一看，封面上写着几个字：《新政纲要·教育卷》。
第二天上午，省衙正堂。
人来得比往常都齐。五个军的军长、联合参谋部的人、政务司五司的正副司长、还有几个从各县召来的县令，挤了满满一屋子。
林昭坐在案后，开门见山。
“扩廓帖木儿退了，十万大军丢了一半。接下来咱们干什么？”
众人面面相觑。徐虎第一个开口：“元帅，当然是打出去啊！东边河南，南边四川，哪儿不能打？”
赵英摇头：“扩廓虽然败了，但元廷还有兵。咱们一动，他们肯定来救。”
周大牛挠头：“那咱们就等着？”
林昭等他们说完，才开口。
“不急。先看看天下大势。”
他站起来，走到墙上挂着的那张大图前。这张图是陈良带着参谋部花了三个月绘制的，山川河流、州县城池，还有各股势力的标记，密密麻麻。
“北边。”他指着大都的方向，“元廷内斗正酣。扩廓帖木儿和孛罗帖木儿在山西打起来了，朝廷派去的使者连面都见不着。扩廓新败，元气大伤，短则半年，长则一年，他缓不过劲来。”
“东边。”手指移到河南，“刘福通丢了汴梁，退守安丰。红巾军三路北伐，毛贵在山东，关先生在辽阳，都顾不上他。他现在就是个靶子，元军主力被他吸引着，咱们这边反而清静。”
“东南。”手指移到应天、平江、江州，“朱元璋、张士诚、陈友谅，三家狗咬狗，正打得热闹。陈友谅要东进，朱元璋要自保，张士诚缩在平江看戏。江南那一片，富得流油，但跟咱们隔着几千里，够不着。”
“西南。”手指移到重庆，“明玉珍在四川，忙着剿灭青巾军，还没站稳脚跟。他跟陈友谅翻脸是迟早的事。”
林昭转过身，看着屋里的人。
“所以，接下来这一年，元廷顾不上咱们，东边的红巾军顾不上咱们，江南那几位更顾不上咱们。”
他顿了顿。
“这么好的机会，不练内功，等什么？”
徐虎愣了愣。
“元帅，练内功……是啥意思？”
林昭走回案前。
“第一，缺人。缺文官，缺能办事的人。”
他看向王举人。
“王先生，咱们现在有多少县令？”
王举人早有准备。
“回元帅，关中二十三县，甘肃新附二十八县，共五十一县。每县设县令、县丞、主簿，加上法务、检察派驻的人，至少需要三百人。现在勉强凑齐，但很多人是从本地乡绅里挑的，能用，但不好用。”
林昭点点头。
“不好用”三个字，说得很委婉。
真实情况是：那些本地乡绅出身的官员，虽然表面上对新政服从，但骨子里还是那一套。遇事先想自己，再想家族，最后才想百姓。欺上瞒下的事，查出来一批，还有一批藏着。
更麻烦的是，他们对百姓的控制，靠的是几千年的老规矩——“皇权不下县”，村里的事乡老说了算。书记官制度能监督，但监督不了人心。
“还有，”王举人继续说，“各村的里长、乡老，绝大多数还是原来那批人。书记官能盯着他们不敢明着作恶，但暗地里使绊子、阳奉阴违，防不胜防。”
林昭点点头。
他早就知道，打仗容易，治理难。打下一座城，几天就行。让一座城的老百姓真正过上好日子，几年都未必够。
“所以，要从根子上改。”林昭说。
他从案上拿起那沓纸。
“这是我写的。教育卷。”
王举人接过去，翻开看。
看了几页，他的脸色变了。
“元帅，这……这是要……”
林昭看着他。
“王先生，你是举人出身，你说，读书人为什么能管老百姓？”
王举人沉默了一会儿。
“因为读书人识字，懂道理，知道朝廷的法度。”
林昭点点头。
“对。识字，懂道理，知道法度。这些，以前只有你们这些读书人会。普通百姓一辈子不识字，只能听你们的。”
他顿了顿。
“但如果，普通百姓也识字，也懂道理，也知道法度呢？”
屋里安静了。
王举人张了张嘴，没说出话。
林昭继续说。
“我在山里的时候，养了一百多个孤儿。他们跟着那些落第秀才念书，认字，算账。后来把他们派到各县当书记官，比那些老吏还好用。为什么？因为他们不是从旧规矩里长大的，他们只知道我定的规矩。”
他拿起那份《教育卷》。
“现在，我要在每个县都建一所学校。不教四书五经，不教诗词歌赋。教识字，教算账，教《新政要略》——我写的这本。”
“校长由山里出来的那批学子担任。先生从本地招，但得先培训三个月，背熟我的教材，学会我的规矩。”
“学生从各村招，十岁以上，十五以下，每家出一个，官府管饭。学三年，毕业之后，愿意当书记官的当书记官，愿意考县衙的考县衙，愿意回家的，也是识字的百姓。”
王举人听完，沉默了很久。
然后他开口。
“元帅，您这是……要换一茬人啊。”
林昭看着他。
“换一茬？不是换。是种一茬。”
他走到窗前。
“那些乡老、里长、旧式读书人，他们对百姓的控制，靠的是百姓不识字、不懂法、不会算账。等百姓都识字了、懂法了、会算账了，他们还能控制什么？”
他转过身。
“这叫釜底抽薪。”
王举人深深一揖。
“元帅高见。”
林昭摆摆手。
“别急着夸。这事推行起来难，阻力大，得慢慢来。先从关中开始，每个县先建一所，明年扩到三所。教材我先写，你们政务司校对，校对完了印发。”
他看向张敬之。
“民政司那边，学校的地和钱粮，你来安排。”
张敬之拱手：“是。”
林昭又看向李慎之。
“法务司那边，拟个章程。学校受县衙管辖，但校长不由县令任免，由政务司直管。谁敢动他们，按贪腐论处。”
李慎之拱手：“是。”
第一件事交代完，林昭又拿出第二沓纸。
“第二件事，军队。”
他把那沓纸递给陈良。
陈良接过来，看了一眼。
“思想政治工作纲要？”
林昭点点头。
“咱们的军队，从山里带出来的那批，都是苦出身，知道为什么打仗。但新兵多了，降兵多了，就不一定了。”
他看着屋里那些将领。
“你们都是带兵的，你们说，新兵为什么打仗？”
徐虎想了想。
“为了吃饱饭？为了分地？”
赵英说：“为了活下去。”
周大牛挠头：“俺是为了跟着元帅。”
刀疤周摸着脸上的疤：“俺是为了给兄弟们报仇。”
林昭点点头。
“都对。但不全对。”
他站起来。
“吃饱饭、活下去、跟着我、报仇，这些都是理由。但如果有一天，我不在了呢？如果有一天，仗打完了呢？那时候，这些兵还听谁的？”
没人说话。
林昭说：“得让他们知道，他们不是给某个人打仗，是给老百姓打仗。他们自己就是老百姓的儿子、兄弟、父亲。他们保护老百姓，就是保护自己的家。”
他拿起那份《纲要》。
“以前咱们有指导员、教导员、政委，主要管纪律，管监督。从今往后，他们的职责要加一条——思想教育。”
“教育什么？教育这些兵，让他们知道自己是谁，为什么打仗，为谁打仗。让他们知道，咱们的队伍，和元军不一样，和别的义军也不一样。”
“怎么教育？讲故事。讲他们自己的故事，讲他们家里的故事，讲他们分到地之后的故事。讲那些元军欺压百姓的故事，讲那些土豪劣绅的故事。让他们自己讲，自己听，自己想。”
他看向陈良。
“参谋部牵头，从各军抽调一批老兵，组成宣讲队。先培训，再下连队。每个连每月至少开一次会，讲一次故事。”
陈良拱手：“是。”
徐虎挠头。
“元帅，这有用吗？打仗不靠刀，靠讲故事？”
林昭看着他。
“你跟着我多少年了？”
徐虎算了算。
“从山里算，快七八年了。”
林昭点点头。
“七八年了。你还记得当年在山里的时候，我问你，兄弟们跟着咱们图什么吗？”
徐虎想了想。
“图活命。”
林昭说：“对，图活命。那时候几千人，图活命就够了。现在二十万人，图活命也够了。但如果有一天，咱们要打出去，要和刘福通，朱元璋、陈友谅那些人争天下，光图活命够不够？”
徐虎沉默了。
林昭拍拍他的肩膀。
“让他们知道为谁打仗，他们才肯拼命。拼命的时候，才不怕死。”
他走回案前。
“这事我亲自抓。三个月后，我要看到成果。”
众将抱拳：“是！”
两件事交代完，屋里的人陆续散去。
林昭站在窗前，看着外面的雪。
陈良没走。
“元帅，学生有一事不明。”
林昭回过头。
“说。”
陈良斟酌了一下措辞。
“元帅今天说的两件事，一是学校，二是思想教育。学生斗胆问一句，这两件事，是为了什么？”
林昭看着他。
“你觉得呢？”
陈良想了想。
“为了以后。为了地盘更大之后，能有自己人管。为了兵更多之后，能听指挥。”
林昭点点头。
“还有呢？”
陈良犹豫了一下。
“为了……让那些旧人，翻不了身？”
林昭笑了。
“你说得对，但不全对。”
他走到窗前。
“那些旧式读书人、乡老、里长，他们不是坏人，是旧规矩养出来的人。他们按旧规矩办事，没什么错。但旧规矩养不出新的天下。”
他转过身。
“我要的不是让他们翻不了身。我要的是，新规矩能压过旧规矩。等那些孩子毕业了，等那些兵知道为谁打仗了，新规矩就扎下根了。到时候，旧规矩自然就没了。”
陈良沉默了一会儿，深深一揖。
“元帅深谋远虑，学生受教。”
林昭摆摆手。
“少拍马屁。去忙吧。”
陈良退出去。
屋里安静下来。
林昭又看向窗外。
雪还在下。
他想起当年在现代的时候，看过一本讲明史的书。书上说，朱元璋为什么能成事？因为他有淮西老乡，有李善长刘基那样的读书人，有徐达常遇春那样的将领。
他自己呢？
他有山里带出来的那批孤儿，有跟着他出生入死的兄弟，有二十万正在被教育的兵，有正在建的学校，有正在写的教材。
这些东西，现在看着不起眼。
十年后，就是他的根基。
他忽然想起刘福通，朱元璋，陈友谅等人。
他们都在忙着内乱，着急忙慌得想从元廷身下撕下最多得肉。
等你们腾出手来的时候，会发现，你们面对的。从来都不是一个地主家的少爷。
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